每年，教育局或大学都会公布年度体育艺术专业学生的招生计划和计划，如何招聘、如何招聘、测试什么内容、如何测试等，每年都会厌倦一批专业学生及其家长。
人的天赋是不同的。特殊学生在某些方面突出了普通人的兴趣和偏好。经过学习，他们可能会成为某些方面的杰出人才。在学校教育中为特殊学生留下一席之地是合理的。不仅是现代教育，中国古代教育也对特殊学生给予额外的待遇。
隋唐时期，我国考试制度发生了根本性的改革，将以往的“调查制度”改为“科举制度”、科举考试和科举人员，对不同的人才进行了不同的考试录取。
唐代常科考试外有“制科考试”。所谓“制科”，是一种不同于定期考试的不定期科举考试，又称特殊科目和制举考试，旨在防止常科考试埋葬特殊学生，选择“非长才”，弥补常科的缺陷和遗憾。
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据《云梦漫钞》记载，高宗李志在位时，永徽三年(652年)唐朝开始设立制度科，显庆三年(658年)开始设立“志烈秋霜科”，诗人韩思彦思考该科。之后，武则天调整了制度考试，要求进行殿试和三篇试策文章。
当然，由于国家对特殊人才的需求，如国家急需军事人才，设立“足边科”，选拔具有特殊军事才能的人；国家需要有音乐专业知识的人，设立“管乐科”，选择能演奏、演奏、唱歌的艺术尖子生。在史书中，可以发现“制科”的名字很多，如直言不讳、文辞雅丽科、博学宏词科等。因为这种考试是有针对性的选拔专业人才，不像常科有固定的考试内容和时间，什么时候做科考，什么时候不固定。
唐代士子科举考试后，第一人必须通过官员考试才能被授予官员职务，而制度科学是皇帝亲自主持的考试，通过者可以直接授予相应的官员职务，这表明他们确实有一定的专业知识，适合做某项工作，不再需要通过官员考试。根据《通典》第十五卷的记载，“在考试日，或在宫廷里，天子亲自观看。试试已经被贴上了高中入学考试的名字。文策高的，特别授予美官，其次是出身。”
制科考试有点像现代的“特招”，或者说现在的“体考”、“艺考”等，参加制科考试的人可谓现在的特长生，在某些方面有突出的特长。然而，他们可能不是所有的学生、“学徒”，也可能是普通人，也可能是获得学者、明经和其他奖励的人，也可能是在职官员。只要你认为自己有特殊技能，你就可以被推荐参加考试。他们非常开放，不拘泥于一种模式来记录人才。这对那些严重偏袒学科和专业知识的人来说是个好消息，也使教育更加公平。国家可以招聘各种有用的人才。
古代也招军事音乐等特长生 普通人可以参加唐代