与古代科举考试相比，今天的“高考”难度其实很低。如果科举考试被称为“独木桥”，那么高考就是“高速公路”。
明代官办学校，中央学校叫“国子监”，地方学校叫“儒家”。国子监的学生叫“监生”，也就是“太学生”。按照行政水平，地方儒家分为府学、州学、县学。学生被称为“学生”，俗称“学者”。
明代政府、州、县的学生人数是固定的。明初有40人在政府学习，30人在州学习，20人在县学习（45人在小县学习）。考试的难度可见一斑。“秀才”有“名”，属于士大夫阶层，有相应的政治经济待遇，可以免除差兵，见县不跪。如果打官司输了，人们可以打屁股，但对秀才只能打手掌。明代学者的着装也不一样，戴着“头巾”，穿着“蓝衬衫”，风格也是朝廷统一制定的，是身份的象征，不是任何人都能随便穿。秀才分为三等，成绩最好的称为“禀生”，其次称为“增生”，三等称为“附生”，其中“禀生”公家也按月发给林米六斗。
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虽然目前的本科院校不如学者难，但至少是全国或全省组织的统一考试。从形式上讲，“高考”仍然是一种高级考试，但最多相当于明代的“乡镇考试”。
乡试是一省范围内的考试，参与者是秀才，考中者是“举人”。中举后，即使正式进入统治阶级，也可以称之为“老爷”。每个人都有当官的资格，可以在官员中缺席。如果国家缺席，可以直接当官，当教职，当学官，有机会参加大选，找个候补知县等小官。当然，我们可以继续进步，参加会议，寻求更大的政治前景。但是考中进士就更难了，明代一科少的全国不到100人，多的也只有2300人。
明代乡镇考试每三年举行一次，在各省（包括首都）举行。所有通过科学考试、年科和记录的学生和监督生、阴生、官生和贡献生都可以参加考试。逢子、午、毛、酉年为正科，庆典加科为恩科，考期也在八月。各省考官均由皇帝任命，中式称为“举人”，原则上有选官的资格。所有中国人都可以参加第二年在京师举行的会议，这是顶级冲刺。
乡镇考试分为三场，三天一场，第一天进入，第二天出现。每个候选人都有一个考场，是一个单人房间，这个单人房间是“数字”，长五英尺，宽四英尺，高八英尺。考生进去前搜索身体，每人发送三支蜡烛，进去后门立即封锁，考生在里面回答问题，晚上也在里面休息。考生回答试卷后，将试卷交给试卷官，
试卷送弥封所。剩下的就是考官评卷，考生等消息。
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明代试卷的评论非常严格和公平。正常情况下，没有作弊的可能，否则会受到严厉的惩罚，直到杀人。
@ 明代对乡试试卷的评审要求很高。评审人员， 一是考官，
第二，和考官一样。考官和同考官一般都有科举资格，必须是贡士以上资格，必须是外省人。
必须是在职的府、州、县教官。这些人很专业，也是在职人员，不敢徇私舞弊。
第二，严格的预防措施。即使有人敢徇私舞弊，作弊成功的概率也太小。明代乡试卷评审大致有五个程序: 一是考生答卷完成后， 将试卷交给卷官，
官员弥封、糊名后， 再由受卷官收回， 盖上杀印后， 送到弥封所。二是弥封官将试卷折登、弥封、糊名、编号，
交录音机构。统一抄录后，考生的试卷很难留下作弊暗号。第三，录音官用朱笔抄录试卷后，
交给阅读机构校对。阅读后，交给手掌收集。第四，改卷开始，试卷先交给考官评审。向考官推荐考官喜欢的试卷。第五，考官会评论这些推荐的试卷。整个过程，
所有这些都是由内部和外部监督试验官监督的。
第三，问卷中的分工负责和相互监督。明代科举考试试卷评审的具体方法是，试卷评审后，更改人员必须签字并写下评论。第二，试卷不由一个人评审，
并由三到四人评审。考生的实际水平，不是一个说了算，保证了评卷的公平性。
第四，试卷水平有横向比较。明代乡试卷的客观答案很少。在评论试卷的过程中，我们必须相互比较，评估优缺点。方法如下：
对比评审法、词句评审法、证据考察评审法、经义衡量评审法等。
对比批改法，即将一卷与同科其他试卷答题进行对比，对考生的试卷进行评价。该方法的特点是通过比较来权衡试卷的优缺点，
它具有鲜明的对比性。采用对比法。首先，同一领域其他考生的答案相互比较，并实施“货比货”。这种方法被广泛使用。第二，比较当时流行的所谓“时间作品”，比较模型，相比之下，我们可以看到高低。
单词和句子的评价方法是考官对考生答案中的单词和句子进行评价的一种评价方法。判断的主要方法是单词和句子是否简洁， 文字是否简洁明了。
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证据调查评审方法，即考官对考生答卷中的论据是否充分，选择是否合适的改卷方法。
经义评价法，即考官运用儒家“四书”、以孔子、孟子、朱子等儒家理学大师的思想来衡量答卷的质量，
一种判断试卷水平的改卷方法。后两种方法相当于使用“标准答案”。
明代乡试卷的评价不是评价“分数”，而是评价“分数”，根据“分数”排名“排名”，最终确定中试或淘汰试卷。
试卷的等级不是简单地划分几个等级，而是由考官对试卷给出“批评”。考官对试卷的批评， 字数不等，至少两个字，比如“优雅”、“精结”
、“明确”、“得体”等等。多数十字，如嘉靖顺天府乡考生苏志皋十年答卷， 同考官张教授的批语长达54 字，文云: “ 我朝建南北二京， 实施世界形势之大，
列圣世德以培万年为基础， 这是真的。是策能言之而不得人心， 正君心为保守之道， 特别有见意。得士如此，
能闻到的。”这样的评价，显然是考官看中了考生！
考官的批评其实是有“结构”的，不是想写就写。长批语，
其结构一般分为两部分：第一部分是考官对试题的主要论点的看法，第二部分是对试卷的具体评论。
——从试卷的保密性，到试卷的客观审查，再加上试卷之间的优缺点，明代的“高考”标记工作是严格和公平的。考生的实际能力和水平很难因考官的好坏而失去公平。
解密:明代科举考试如何评价试卷？