唐太宗实行什么样的人才政策，让[贞观]年间人才辈出？

李世民，唐代第二位皇帝，陇西狄道(今甘肃省临涛县)人，李渊的第二个儿子，唐代杰出的政治家、军事家和诗人。他从小就很聪明，擅长骑马和射箭。隋末隋朝杨帝暴虐无道，与父亲晋阳起兵，亲自领导破长安，被命名为秦国公和赵国公。唐朝成立后，刘武周、窦建德等武装割据势力相继平定，被封为秦王。公元626元，面对李建成和李元吉兄弟的残害，李世民决定先开始，发动“玄武门之变”，射杀两兄弟。三年后，李渊把李世民封为王子。在执政期间，他们吸引了世界各地的人才，虚心接受建议，改革了政治、经济、军事、文化等方面。国家和平，人民安全，历史上被称为“贞观之治”。下面给大家带来详细的介绍，一起来看看吧！

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李世民知人善任

李世民创造了唐代第一个繁荣时期的“贞观治理”。在治理国家的同时，他深知人才的重要性。即位后，他不拘一格地网络世界人才，甚至不顾个人恩怨。只要他有才华和道德，他就会大胆地使用它。和历史上其他贤明皇帝一样，唐太宗在考察和任命人才时，注重自己的德行和才华。在选拔官员时，他“用正人，劝善者；无用的恶人，不善者竞争。主张用人必须考察品德和才华才能使用，可见德行在唐太宗心中占有多重要地位。

不管一个人有多有才华，他都有缺点。因此，唐太宗在提出就业时，要扬长避短，充分发挥自己的长处、个人主动性和创造力。刚到位的时候，就发布了求贤令，名尚书所属部门推荐了人才，但是很久没有向上推荐一个人了。唐太宗觉得这个时候很奇怪，就问了一下，有关部门答辩:“你看到的没有奇才。太宗于是重申：“人之行能，不能兼备。我经常抛弃它的短处，取它的长处。”

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唐太宗实行人才政策，使“贞观”年间人才辈出

1.完善学校教育体系，实施一系列新措施

人才培养基本上依赖于两种方式，一种是家庭教育，另一种是学校教育，其中学校教育是人才培养摇篮的主要场所。鉴于此，唐太宗致力于建立一个完整的学校教育体系，从上到下建立一个集中央、州和现有教育体系为一体的教育体系。国家监督定位为中国最高大学，设有国家子学、太学、四所学校等六所学校，共有2210名学生。

唐太宗实施的新教育措施包括四点。一是在全国范围内招聘教师，丰富教师队伍；二是编写《五经正义》作为同一汉学教材；三是扩大学校招生名额，满足普通儿童入学要求；四是接受外国学生。

2.继承和完善科举制度，选拔官员

隋朝开创了科举制度，打破了门阀士族垄断教育和官员的局面。科举制度的出现，使当官不看人才，将选拔官员和人员集中在朝廷手中，加强了中央集权制度，进一步加强了封建统治政权的基础。唐太宗完善了科举制度，为封建地主甚至贫困家庭的高级官员提供了机会，受到了大多数学者的欢迎。这种人才选拔制度具有历史进步，为未来各朝代的官员选拔提供了制度蓝图。

结论

唐太宗非常重视教育和人才选拔任用。在“贞观”时期，人才众多。他的一系列教育改革和创新为国家的繁荣提供了前提条件，为教育的普及和打破教育垄断提供了政策保障。

唐太宗实行什么样的人才政策，让[贞观]年间人才辈出？