教育一直是一个核心话题。下面给大家详细介绍一下，然后往下看~
“学校”一词中的“学校”应该可以追溯到夏朝。夏朝出现了以教为主的学校，称为“学校”。
那么，古人和现人上学有很大区别吗？
除了学到的东西，每个朝代都有自己的特点，比如入学年龄，是否有体罚，如何在考试中打分。
先来看看入学年龄。
目前的制度是“一刀切”。8月31日以后出生的婴儿只能在第二年注册。这导致了一种现象，但比例相对较低，即一些孕妇会提前“切割”孩子。
而在古代呢？
入学年龄相对较宽，基本在8-15岁之间。直到明清，8岁入学是一种非常普遍的现象，只要只有14岁、15岁，基本可以入学。因此，在学校里，8岁的小娃和15岁的大娃背诵《三字经》是很正常的。
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在唐代，入学年龄会更早，类似于现在，6、7岁时进入学校。当时，家庭条件稍好的人很早就开始教育他们的孩子，比如孙思邈。当他7岁进入学校时，他可以“每天背诵千言万语”。
但也有人建议入学年龄要看人，可以放宽到20岁。比如明朝魏校在《庄渠遗书》中说，如果家里有孩子，6岁、7到20岁，都要送去读书。但历史上，确实有一个大龄小学生，北魏人刘兰，进学校时已经30多岁了。
在古代，如果你不努力学习，被丈夫体罚是很常见的，有时甚至你的家人也会受到惩罚。明代黄佐在《泰泉乡礼·乡校》中明确规定，如果无缘无故逃学三次，“像以前一样惩罚父亲和兄弟”，“挞”意味着体罚。
然而，惩罚自然有奖励，可以“抵消工作”。明朝的沈鲤认为，勤奋、进步、遵守学校规则的学生应该获得免除处罚的奖励，如果他们需要受到惩罚，他们可以免除处罚。@ 在办学时，明朝官员叶春及还邀请家长参与学校管理。
事实上，学生的行为评估也是古代教育的重点。
在明朝，一些学校会设立各种记录簿，将学生的日常表现一一记录下来。有时学生会自己填写，自我评价。
当时的学习并不比现在宽松。读《宋会·崇儒》时，国子监督小学生的课业并不简单。“八岁能背一经，日书200字”，“十岁加一经，字100字”，12岁以上继续加一经，字200字。更有甚者，12岁以上的孩子每天除了学经还要练500个毛笔字。
古代的考试和现在差不多，有“日考”、“月考”和“季考”。然而，考试将取决于学校。元代上元县(今南京市)规定了小学考试时间:每月初三、十六两天，有两个班的学生和监考人员。
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明朝的考试制度发生了变化，学者们有不同的看法。有人建议“朔望日考试”，也有人主张“369班”。清朝的基本定型是根据不同的内容和教学方法采用不同的考试制度。
例如：
公课和月课一个月考一次。
朔望课，是半月一考。
季课，每季度一次，一年四次。
还有会课，是多次考试，义学是抽考。
另外是“补考”，考试不好的学生不用太担心，还有机会。
考试的“分制”，一般为“十分制”、“打勾系统”和“评论系统”等等。而“打勾系统”，并非真正的“打勾系统”。√"，表现出优秀。一般用“○“表现很好，第二点是“△"，再一次是“×”了。
在古代，不是每个人都能入学，也不是每个人都能上好学校。比如国子监的小学，面向官员的子弟。
当时没有中考的说法，小学毕业后直接上大学。小学一般是“七年制”、“八年制”或“十年制”最短三年。@ 古代不是“小升初”，而是“小升大”。小学毕业后，直接升入太学、国子监等高等院校。然而，即使你在国子监狱学习，也只有50%的地方可以上大学。
宋徽宗期间，宋徽宗颁布了“三舍升补法”，班级分为“外舍”、“内舍”、“上舍”三等，新生当然都在“外舍”，成绩好的会进入“内舍”，考试再好的也是“上舍”。但事实上，这种快慢班更具“留级”和“升级”的味道，使得“三舍法”一度成为当时全国小学的一种模式。然而，这一制度很快就被抵制了，难道不是变相将学生排除在“三六九等”之外吗？
可以看出，不仅现代，古代教育不公平也非常严重。
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元朝时期，学校教育发展迅速。到元朝28年(1293年)，全国共有21300多所学校。明清时期，学校进一步发展。，学校是免费的，解决了贫困家庭孩子上学的问题。
今天的人读书，似乎升学压力很大，但看古人，即使在科举时代出生在官宦家庭，没有真正的技能，毕业也是个问题。
当然，他们可以花钱捐官。
分析不同朝代的教育制度，包括入学年龄、考试成绩和惩罚