李世民可以创造[贞观之治] 李世民靠什么？

对李世民和盛世非常感兴趣的朋友们，带来详细的文章供大家参考。唐太宗能建立唐朝的盛世，李世民是怎么做到的？

唐太宗李世民是唐朝开国后的第二位皇帝。虽然他不是开国皇帝，但他的历史地位远远超过了唐朝开国皇帝李渊。由此可见，他令人印象深刻的执政成果和对子孙后代的深远影响。那么，他能创造“贞观之治”，建立唐朝的繁荣时代是什么呢？

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贞观时期(627-649)，由于唐太宗努力治理、政治清明、社会稳定、经济发展、文化繁荣、民族形势极其强大，历史上出现了“贞观治理”。这一时期，特别是贞观早期的主要表现如下:

在政治上，唐初沿用隋制，略有改革，依然是三省六部制。

第二，在经济方面，继续实行武德末期颁布的均田制唐太宗，经常派使者到各地巡视，调查官员，劝说农桑。他警告使者到达州县时，“派官劝说田龙间，不要让他们欢迎，浪费更多的农业”。为了不误农，唐太宗还在法律中规定，“十平方米以上的赃物理论”。为防止农民工非时调用，有利于农业生产的季节性强。

@ 在文化方面，唐太宗尊重儒家思想，自称“唯尧、舜、周、孔之道”

唐太宗为培养更多懂儒学的学者，大力开办学校。下隶国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六所学校在朝廷设立国子监，收教各级官僚子弟。还有两个博物馆，红文和崇文，专门为皇室亲戚和大官僚子弟设计。京都学及府、州、县在当地设立，但主要是州、县两级学校。这些学校在规模、类型、数量和课程方面都比前代有所进步。特别是专科学校的出现，在我国教育史上占有重要地位。

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第四，作为一名政治家，唐太宗的一个重要优势是善于寻求和建议。他认为“政治的重要性，只有人才”。在他登基之前，他收集了许多文学和武术人才。为了更好地发挥人才的作用，唐太宗特别注意了解官员的优缺点。唐太宗不仅知道人，而且善于接受建议。他说：“每个人都玩，都必须是假的颜色，河北听建议，知道政治和教育的得失”。

第五，在促进各民族贞观交流的早期阶段，边境有两种威胁力量，一种是北部的突厥，另一种是西部的吐谷浑，这对唐代尤为严重。唐太宗在统一边疆的过程中，采取了相对开明的民族政策。他认为“夷狄亦人耳，其情与中夏不同。人主患德泽不加，不必怀疑异类。盖德泽洽，四夷可如一家；如果有很多猜疑，骨肉将不可避免地成为敌人”。因此，他非常重视改善民族关系，促进多民族国家的历史进程。

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结语：

通过对唐初制度、文化、军事、经济的详细分析和梳理，总结了唐太宗李世民创造“贞观治理”的五个方面：政治机构建设、均田制度、尊重儒家思想、重视教育科举、求贤文化建议、接受多民族交流。

参考资料：中国古代史

李世民可以创造[贞观之治] 李世民靠什么？